D�crochages, redoublements, �checs scolaires, le manque de services d'orientation scolaire met en difficult� l'enseignement en RD Congo. L’orientation est un élément : de la qualité du système (réduction des échecs, dynamique de projets, motivation scolaire, prise en compte de l’accès des filles et des enfants de familles défavorisées à certaines filières (scientifiques par exemple) ; de l’accès et du maintien dans le système scolaire en ce sens qu’en réduisant les échecs scolaires, on améliore quantitativement les effectifs de passage et de transition. Cette difficulté est accrue par un éventail restreint de formations et d’offres dans ces formations disponibles. Ils fournissent aux élèves les informations et les conseils nécessaires à l’élaboration de leurs projets. Dans les années 1980, il existait une transitivité directe entre l’octroi d’une bourse d’études et l’affectation dans une filière de formation. 26L’orientation responsabilise les individus face à leurs choix de formations. 17Au CIOSPB, il s’agit de personnels composés de conseillers d’orientation, de psychologues et de diplômés en sciences de l’éducation travaillant au centre d’information et d’orientation. 6Un premier niveau de contradiction rend compte des contradictions qu’il peut y avoir entre les vœux des « familles » et les besoins de compétences nationales. 11L’orientation dans le premier cycle de l’enseignement secondaire intervient après le succès de l’examen d’entrée en sixième. ... Bourses Nationales pour des études en Afrique. L’orientation dans l’une des trois filières souhaitées par le candidat se fait conformément aux critères définis par l’université elle-même : il s’agit principalement des notes scolaires et de l’âge (pour les filières de longue durée). Et pourtant, l’orientation peut contribuer à réduire les échecs scolaires (la part des échecs due à des mauvaises orientations). 20Dans le contexte spécifique burkinabé, la famille désigne à la fois les parents géniteurs, les aînés, la famille élargie (oncles, tantes, cousins…) mais également les connaissances de la famille, leurs amis… Plus que le lien de parenté direct, c’est la position sociale de l’individu qui peut faire de lui une personne ressource importante dans la famille. 9 En Afrique subsaharienne, en général, et au Cameroun, en particulier, en dépit de l’adoption de la philosophie nouvelle des services d’orientation, la problématique de l’orientation scolaire et professionnelle se pose en termes de méthodologie d’harmonisation individus-filière de formation, filières de formation-métiers et individus-filières de formation-métier (Bomda, 2014). Ces derniers sont amenés à identifier leur vocation professionnelle. l'orientation scolaire et professionnelle au Gabon. Dans le cadre du Parcours Avenir de l’Education Nationale qui concerne tous les collégiens de France, la Communauté de communes Cœur de Nacre élabore des projets d'orientation scolaire et de découverte de soi avec 2 collèges du territoire. Tout se passe comme si ayant peu ou pas de connaissances sur « ce monde » (scolaire, professionnel), ces parents laisseraient plus d’initiative aux enfants dans leurs choix d’études. En travaillant à améliorer la connaissance d’eux-mêmes et du monde (scolaire et professionnel), l’orientation éducative permet à l’élève de se mettre en perspective, de donner du sens à son travail scolaire quotidien. Ayant une parfaite maîtrise de toute la chaîne à savoir du scolaire en partant de la mise en place d’un projet professionnel et projet d’études rentable à l’insertion socio professionnelle en qualité d’employé ou entrepreneur en passant bien sûr à chaque fois par une bonne orientation, Vingt ans plus tard, R. Okene (2013) s’est intéressé à l’orientation des jeunes en Afrique. Orientation scolaire et insertion professionnelle sera infirmée par la sociologie des années 1960. Leur marge de manœuvre semble réduite en particulier et paradoxalement pour les enfants de milieux favorisés dans le contexte burkinabé. Office central des examens et concours (2004). Il y a donc plus de deux tiers de déperditions au niveau de ce cycle de transition. 23On note un taux de déperdition assez important au niveau des différents diplômes préparés. Erigé en direction générale en 2007, le CIOSPB est le résultat de la fusion, en 2001, de la Direction des Bourses d’Etudes et de Stages (DBES) et du Centre National de l’Information, de l’Orientation Scolaire et Professionnelle (CIOSP). Ils font un travail d’accompagnement et n’ont pas un pouvoir d’orientation-répartition. Dans le cas où il sait ce qu’il veut, il peut être tiraillé par des désirs qui sont en contradiction avec ses capacités, ses aptitudes ou ses potentialités. D’abord il y avait peu de personnel qualifié pour la passation des tests. L’orientation se faisait alors à l’aide des tests psychotechniques et de mesures d’intelligence. Quant on ajoute au facteur économique le contexte social qui veut que ce soit légitime pour un parent voire un aîné de décider et de choisir pour les plus jeunes, on se rend compte de la difficulté du choix individuel dans un tel contexte. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 23, n° 4, 465-480. Ces activités sont essentiellement destinées à deux groupes spécifiques : les élèves des lycées et collèges et les étudiants. Un élève peut avoir des parents économiquement ou culturellement défavorisés mais il vit ou a le soutien d’autres membres de la famille élargie qui, eux, sont culturellement ou économiquement privilégiés et qui ont une grande influence sur cet élève que ses parents ou sa famille restreinte. On ne peut donc analyser les institutions et les pratiques d’orientation qu’au regard de la politique scolaire et de façon plus large du contexte socio-économique du pays. El autor se interroga sobre las restricciones existentes para una opción individual de formación en este contexto escolar y social específico. L’importance de l’orientation scolaire et professionnelle en Afrique ? 24Le taux d’admission global au baccalauréat est de 31,64 % (environ 32 %) soit moins d’un tiers des candidats qui réussissent à cet examen. Une mauvaise orientation scolaire et professionnelle, peut engendrer la déperdition scolaire: les conseillers d’orientation sont d'une aide précieuse Il y a très peu d’informations disponibles et fiables sur l’évolution des formations, des emplois et des qualifications. Nos objectifs: Sécuriser votre parcours professionnel pour éviter les échecs d’orientation. L’orientation scolaire et professionnelle Résumé : L’orientation scolaire et professionnelle est une question particulièrement importante aujourd’hui, en tant qu’elle détermine fortement les chances d’une insertion professionnelle réussie sur le marché du travail devenu de plus en plus difficile. 9Un dernier niveau de contradiction se situe au niveau même de l’élève. Este artículo establece la situación actual de la orientación escolar y profesional en Burkina Faso, presentando los dispositivos existentes, los protagonistas y las prácticas. La question de l'orientation scolaire et professionnelle au Gabon, necessite que l'on y accorde une attention particuliere vu qu'elle est l'une des causes qui seraient a l'origine du decrochage scolaire et de l'augmentation du … L’objectif de cette communication sera d’examiner la place de l’orientation scolaire et professionnelle dans le processus de démocratisation de l’éducation en Afrique Noire francophone. L’enseignement commercial et industriel est non seulement sélectif mais inégalement réparti sur l’ensemble du territoire. AccueilNuméros38Dossier. L’orientation scolaire a été mise en place pour aider les jeunes dans leur cursus scolaire. Les structures privées d’orientation sont inexistantes. Fort de ce constat, cet essai reconsidère le lien de causalité, davantage doctrinaire Mise à jour : … Mellouki M. et Beauchemin M. (1994) : « L’institutionnalisation, la crise et l’éclatement du champ de l’orientation scolaire et professionnelle au Québec (1960-1990) ». Il s’interroge sur les contraintes du choix individuel de formation dans ce contexte scolaire et social spécifique. Between necessity, contradictions and obligations, educative careers advice is still looking for the way between the need to create work tools, the training issues for advisers (advisers and psychologists) and the place to give to this field of the educational system. 5-7 rue de l'Ecole Polytechnique 75005 Paris France, Copyright � L'Harmattan - Cookies - Mentions l�gales, 1088 livres, 143 revues dans cette categorie, 2467 livres, 131 revues dans cette categorie, 1080 livres, 104 revues dans cette categorie, 3024 livres, 135 revues dans cette categorie, 795 livres, 24 revues dans cette categorie, 412 livres, 47 revues dans cette categorie, 2750 livres, 7 revues dans cette categorie, 2196 livres, 100 revues dans cette categorie, 2271 livres, 220 revues dans cette categorie, 105 livres, 17 revues dans cette categorie, 1192 livres, 42 revues dans cette categorie, 2453 livres, 216 revues dans cette categorie, 2879 livres, 118 revues dans cette categorie, 11682 livres, 143 revues dans cette categorie, 365 livres, 4 revues dans cette categorie, 433 livres, 100 revues dans cette categorie, 5711 livres, 170 revues, 1 vid�o dans cette categorie, 850 livres, 73 revues dans cette categorie, 967 livres, 111 revues dans cette categorie, 3358 livres, 63 revues dans cette categorie, 2295 livres, 126 revues dans cette categorie, 774 livres, 25 revues dans cette categorie, 1856 livres, 32 revues dans cette categorie, 199 livres, 3 revues dans cette categorie, 487 livres, 35 revues dans cette categorie, 902 livres, 29 revues dans cette categorie, 2338 livres, 143 revues dans cette categorie, 879 livres, 79 revues dans cette categorie, 446 livres, 7 revues dans cette categorie, 2397 livres, 53 revues dans cette categorie, 1174 livres, 123 revues dans cette categorie, 2859 livres, 326 revues dans cette categorie, 940 livres, 35 revues dans cette categorie, 1025 livres, 69 revues dans cette categorie, 2877 livres, 240 revues dans cette categorie, 569 livres, 31 revues dans cette categorie, 1113 livres, 125 revues dans cette categorie, 3155 livres, 283 revues dans cette categorie, 131 livres, 4 revues dans cette categorie, Albert Ahuka Ona Longombe, Patrick Wenda T. Tshilumba - 2016, Sciences Humaines - Ethnologie - Sociologie, Pour r�ussir les �tudes de m�decine en RD Congo. L’analyse de la Personnalité Professionnelle (A2P) vous permet de découvrir les talents qui sont en vous et de comprendre vos besoins/capacités afin d’optimiser orientation scolaire et projet professionnel des étudiants. C’est à partir de ce niveau qu’intervient la structure principale chargée de l’orientation scolaire au Burkina Faso à savoir le Centre national de l’information, de l’orientation scolaire, professionnelle et des bourses (CIOSPB) qui est une direction du ministère des enseignements secondaire, supérieur et de la recherche scientifique. Cependant, la gestion des flux scolaires lors de cette transition revient à une commission composée d’enseignants et de chefs d’établissements. L’éducation est le moyen idoine pour sortir l’Afrique subsaharienne du sous-développement. Ces derniers disposeraient de plus de liberté par rapport à leur orientation. (1987) : L’organisation de l’orientation des jeunes en France. Ces chiffres sont révélateurs du caractère « sélectif » du système éducatif burkinabé en particulier au niveau des cycles de transition. Synthèse des travaux du comité des experts pour les États généraux de l’éducation, mars 1994, MESSRS/MEBAM, Burkina Faso. URL : http://journals.openedition.org/ries/1514 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.1514. L’orientation est l’un des points essentiels du système éducatif, professionnel et social dans d’un pays. Je vis pour construire des carrières. Les gouvernements mais aussi les familles des élèves sont en partie responsable de ce problème. Comment s’orienter. En 1992, un décret ministériel a mis fin à la relation entre la bourse et le droit à l’inscription. Pour cela, les acteurs de terrain que nous sommes doivent faire un travail de lobbying à tous les niveaux du système pour que l’orientation soit prise en compte dans la réflexion d’ensemble sur l’éducation. accompagnement scolaire et professionnel orléans, coaching orientation scolaire et professionnelle orleans, conseil et aide orientation scolaire et professionnelle orléans, bilan de compétences et d'orientation orléans Entre necesidad, contradicciones y restricciones, la orientación educativa continúa todavía la búsqueda de su vía entre la necesidad de crear herramientas de trabajo, las cuestiones sobre la formación del personal de acompañamiento (consejeros-psicólogos) y la visibilidad a otorgar a este sector del sistema educativo. Et c’est réellement ce qui me passionne. Quelle marge de liberté et quelle responsabilité de l’individu dans le choix de sa formation ? Ensuite, nous présentons quelques déterminants du choix de la filière et du choix professionnel. Ils s’intéressent aux élèves qui ont des résultats jugés très satisfaisants dans les matières qu’ils enseignent et à qui ils recommandent de faire telle ou telle étude…. Ces familles seraient plus directives. Le coaching en orientation scolaire Recto Versoi est basé sur 3 axes de travail afin de faire le point sur soi-même et envisager l'avenir dans son ensemble : la connaissance et l'estime de soi, l'orientation scolaire et professionnelle et enfin la préparation au monde professionnel. La situation financière précaire des familles (pour la majorité d’entre elles) explique en partie les stratégies de scolarisation des familles (une ambition scolaire modeste des enfants de ces familles, une orientation vers des formations spécifiques de courte durée ou dans des domaines littéraires et commerciaux…). De nos observations sur les pratiques familiales en matière d’orientation et en écoutant les récits des élèves eux-mêmes à propos de leurs stratégies d’orientations, on peut dire que : dans les familles aisées ou culturellement favorisées, la pression familiale est plus forte sur les élèves. Dans ce document, nous vous présentons les organes et les mécanismes de l’orientation scolaire en Côte d’Ivoire. en revanche, dans les familles défavorisées, cette pression semble moins forte sur les enfants. On peut dire que cette méthode correspond aux approches utilitaristes et psychométriques recensées par Duval dans les années 1940 au Québec et rapportés par Mellouki et Beauchemin (1994). Dans certains établissements, le choix peut être donné à chaque élève de s’inscrire où il veut ; dans d’autres, les élèves subissent un ultime test pour les départager et les meilleurs à ce test sont affectés dans la série C jugée plus difficile. Naville considère en effet que l’orientation professionnelle étant déterminée par la structure des rapports de production, elle ne pourrait se modifier seulement si cette … L'auteur constitue un inventaire synth�tique, avec un descriptif de la totalit� des fili�res et de leurs d�bouch�s, et une s�rie de conseils pour mieux appr�hender le choix de l'orientation. L’antenne départementale de l’orientation scolaire et professionnelle est chargée de prolonger au niveau du département les actions du Centre académique de l’orientation scolaire et professionnelle. Elle est faite en tenant compte des aptitudes de l’élève (dossier scolaire et résultats à l’examen) et aussi des potentialités d’accueil au niveau des classes de sixième. 16L’orientation au Burkina Faso est essentiellement une orientation scolaire qui est assurée par des services publics (CIOSPB, SAOI). L'orientation scolaire est la solution Par ailleurs, il n’y a aucune structure privée dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle et pas de structure (publique ou privée) de type observatoire des métiers sur l’évolution des professions et des qualifications professionnelles. L’orientation semble un domaine éloigné des préoccupations des syndicats, des hommes politiques, des représentants du monde économique et du travail et même des associations des parents d’élèves. Cette dernière répartit les admis au brevet d’études professionnelle (BEP) en fonction des capacités d’accueil des établissements techniques et procède à l’affectation des admis à l’entrée en seconde générale et technique dans les différents établissements publics. Conseiller d’orientation au Centre national de l’information, de l’orientation scolaire, professionnelle et des bourses (CIOSPB) de Ouagadougou et enseignant vacataire au département de psychologie de l’université de Ouagadougou. L'orientation scolaire et professionnelle en RD Congo de Patrick Wenda T. Tshilumba. This article presents the existing devices, participants and practices informing pupils on education and career options in Burkina Faso. Issa A. Moumoula et Rasmata Bakyono/Nabalou, « L’orientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 38 | avril 2005, mis en ligne le 01 avril 2008, consulté le 03 décembre 2020. Aider les enfants et jeunes à identifier et à comprendre leurs forces en matière d’éducation et du choix de carrière, c’est ce à quoi s’ attèle, depuis quelques années l’ONG Compassion International Togo. L’ensemble des pressions à la fois familiale (parents, aînés), financière (pauvreté), sociale (collectivisme) et institutionnelle (offres réduites de formations, plus ou moins grande rigidité de l’orientation…) qui s’exercent sur l’individu pose le problème même du choix individuel de formation dans un tel contexte. L’histoire s’accélère en ce domaine, puisque P. Wenda T. Tshilumba (2014) publie un guide pratique sur L’orientation scolaire et professionnelle en RD du Congo. Commandez le livre L'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE EN RD CONGO - Guide pratique, Patrick Wenda T. Tshilumba - Ouvrage disponible en version papier et/ou numérique (ebook) In 1972, L’Orientation Scolaire et Professionnelle took over the Bulletin de l’Institut national d’orientation professionnelle, founded in 1928 by Henri Piéron.The quarterly review published by the Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle is dedicated at anyone wishing to learn about guidance issues. Les souhaits des élèves peuvent être en contradiction avec les désirs des parents (le projet individuel est en contradiction avec le projet parental). Quant à l’enseignement secondaire, il reçoit les adolescents de la tranche d’âge de treize à dix-neuf ans. 27Il apparaît donc plus que nécessaire que l’orientation doit gagner en visibilité. Il s’interroge sur les contraintes du choix individuel de formation dans ce contexte scolaire et social spécifique. Connaissant ou croyant connaître le monde scolaire ou professionnel et ses exigences, elles prescrivent littéralement à l’enfant ce qu’il doit faire ou ne pas faire comme étude…. À partir des informations issues de nos pratiques professionnelles, il semble qu’il faille analyser l’influence familiale sur le choix individuel en tenant compte du niveau culturel ou économique1 des familles. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 9, n° 4, 317-336. Par exemple, parmi les bacs généraux (A, D et C), le bac scientifique par excellence est celui qui fournit les meilleurs résultats au bac avec plus de 47 % de succès contre le bac D qui est le moins performant (à peine 25 %). Paris : Seuil. En l’absence de réponses précises, l’information, le conseil et l’orientation scolaires et professionnels, résiduels dans les systèmes éducatifs africains subsahariens, sont appelés à être démocratisés. Par exemple, un oncle qui a « réussi socialement » peut avoir une grande influence dans la famille au sens large et être sollicité et consulté pour des choix de formations d’individus de la famille élargie... Dans ce contexte social spécifique, il semble plus judicieux de parler du rôle de la famille « au sens le plus large » que du rôle des parents. Presentation. Plus de 50 % des élèves burkinabé n’ont pas accès au second cycle de l’enseignement secondaire. L’information sur les professions tend à s’intégrer dans une conception éducative de l’orientation qui s’insère dans le cadre de procédures institutionnelles d’orientation de plus en … L’orientation professionnelle dans des structures formelles est presque inexistante. Mpenga Kabundi, Directeur, Département des compétences et de … C’est d’autant plus compliqué quant le projet parental est lui-même traversé par des contradictions internes (opposition entre projet paternel et projet maternel pour l’enfant). Professeur de psychologie à l’Université de Ouagadougou. Instituée en 2003, cette journée, dont le thème cette année est » promotion des valeurs sociales en milieu scolaire:apport de l’orientation conseil « , sert de cadre de sensibilisation, d’information et de conseil aux élèves et à la communauté éducative toute entière en matière d’orientation-conseil. La série F3 (moins de 18 %) et la série E (20 %) sont les plus sélectives en terme de taux de réussite au bac. 2« Le développement de l’orientation scolaire et professionnelle fait partie du procès de différenciation des tâches au sein de l’organisation scolaire » (Mellouki et Beauchemin, 1994, p. 465). Moumoula. Caroff A. Entre nécessité, contradictions et contraintes, l’orientation éducative cherche encore sa voie entre le besoin de créer des outils de travail, les questions de formation des personnels d’accompagnement (conseillers-psychologues) et la visibilité à donner à ce secteur du système éducatif. La politique éducative est désormais régie par une loi d’orientation datant du 9 mai 1996. Cet article fait l’état des lieux de l’orientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso en présentant les dispositifs existants, les acteurs et les pratiques. Autrement dit, il suffisait d’être orienté pour bénéficier d’une bourse d’études. Cela peut entraîner bon nombre de soucis, tel que l’abandon prématuré des études mais aussi les redoublements et bien d’autres encore. (2004) : Représentations d’avenir des lycéens de classes terminales du Burkina et éducation en orientation, thèse de doctorat en psychologie nouveau régime. Ont-ils seulement conscience de ces influences et de leurs poids dans leur orientation ? La gestion des flux d’entrée à l’université relève désormais d’une commission interne de l’université composée d’enseignants et de chefs de département. Article 5 : Le présent arrêté sera enregistré, publié et communiqué partout où besoin sera. 10Ces quatre niveaux de contradictions, intra-individuel, entre l’individu et sa famille, entre les familles (parents, élèves) et les offres de formations ou de places dans ces formations et enfin entre les familles (« parents », élèves) et les besoins de compétences nationales réelles dans les secteurs professionnels rendent bien compte de la complexité du choix d’orientation (particulièrement dans le contexte burkinabé) et de la difficulté de l’orientation, dans ses dimensions « s’orienter » et « être orienté ».

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